本报讯将一个什么样的学校带入21世纪?武汉测绘科技大学党委十分重视学习邓小平理论,成立了邓小平理论研究中心,并经常召开学术研讨会、学术报告会,掌握理论精髓,从实际出发探索改革思路,制定跨世纪发展战略。
党委组织中心学习组要求领导干部带头学习,开展研讨,写学习体会;组织中层干部和基层干部研讨班开展学习研讨。学校还邀请金祥文、杨叔子、周大仁等十五大代表、“两会”代表和专家、教授在干部、党员、教师、学生中作了10多场辅导报告;学校和各院系还经常举办座谈会、组织师生看录像片、开展知识竞赛;学生党团组织、党章学习小组、马列主义研究会、党校、团校等以邓小平理论为中心内容开展学习;有关教师积极开展教学内容改革,将邓小平理论融进“两课”教学中,并规定作为大学生的必修课。通过多种形式的学习研讨,广大师生对邓小平理论有了更深的了解,绝大多数人都联系实际写出了数千字的学习心得。
邓小平教育思想是一笔宝贵的精神财富。校长李德仁院士认为,学习、研究、实践邓小平教育思想是我国教育界和理论界的重要任务。高等学校的教育改革要从邓小平教育思想出发,既要站在社会主义建设全局的高度来重视教育,改革教育,发展教育,也要遵循小平同志倡导的解放思想、实事求是的思想路线,从学校的实际情况出发,探索学校教学改革的新路子。
怎样把自己的学校带入21世纪?将一个什么样的学校带入21世纪?他们通过学习邓小平理论提出了改革发展的新思路:一、以建立适应社会主义市场经济发展需要的新的人才综合素质结构模式为龙头,以培养高素质创造型人才为目标,全面推进学校改革。二、以青年教师队伍建设为重点,建立一支高水平的具有综合素质的教师队伍。三、加强基础研究和应用研究,走与市场经济和企业发展相结合的科研道路。四、更深层次地进行学校综合改革,使学校的工作运行机制进一步科学化、规范化。